Cicatrisation des plaies

Chroniques et complexes

Pré-requis :

Cette formation s’adresse aux professionnels de santé exerçant une activité hospitalière ou libérale.

Cette formation est ouverte aux médecins, infirmiers(ères), aides soignants(es), pharmaciens(nes)

 

Objectifs de la formation :

Mettre à la disposition des soignants qui sont préoccupés par les problèmes de plaies aiguës, chroniques ou tumorales (escarres, ulcères, moignons d’amputation du pied du diabétique, brûlures, stomies digestives ...) une formation théorique et pratique dans le domaine de la prise en charge des plaies. 

 

Objectifs généraux :

Permettre à chaque personne de : 

 

  • Améliorer les connaissances dans le domaine de la cicatrisation et des familles de pansement en vue de réaliser une prise en charge holistique de la personne soignée 

  •  Mettre à disposition de soignants une formation théorique et pratique dans le domaine de la prise en charge des plaies aiguës et chroniques 

  •  Actualisation des connaissances 

  •  Améliorer les pratiques professionnelles afin d’optimiser la prise en charge des plaies 

 

Objectifs spécifiques :

1.     Définir la plaie 

2.     Connaitre la physiopathologie des plaies aiguës et chroniques. 

3.     Connaitre, identifier et évaluer chez la personne soignée les différents types de plaies 

4.     Analyser les différentes plaies, reconnaitre leurs caractéristiques et leur étiologie 

5.     Adapter la prise en charge des patients en fonction des spécificités liées à certaines pathologies Diabète, Insuffisances veineuse et artérielle

6.     Identifier les retentissements de la plaie sur la qualité de vie des personnes douloureuses 

7.     Savoir établir le diagnostic étiologique d'une plaie, connaître son évolution, et mettre en œuvre la prise en charge thérapeutique ainsi que le suivi du pansement 

8.     Définir des procédures d'évaluation des plaies afin d'optimiser la prise en charge du patient et éviter le mésusage 

9.     Connaître les familles de pansements afin de proposer une prise en charge adaptée à chaque personne soignée 

10.   Définir le rôle éducatif et relationnel du soignant 

11.   Réaliser des transmissions précises et adaptées décrivant une plaie en utilisant un vocabulaire précis et adapté 

12.   Améliorer le travail en équipe multidisciplinaire et interdisciplinaire 

13.   Connaitre les limites de sa compétence et savoir transmettre au personnel compétent 

Compétences visées :

A l’issu de la formation, le professionnel de santé sera capable : 

  • d’analyser une plaie

  • de reconnaitre les différents stades de cicatrisation 

  • d’avoir une connaissance approfondie sur les pansements et les dernières technologies

  • de connaitre les différences entre les ulcères veineux et artériels

  • de connaitre les différents moyens de prise en soins des plaies d’ulcères veineux et artériels

  • de connaitre la physiologie des escarres 

  • de developper des moyens afin d’anticiper la survenu des escarres 

  • de développer un langage commun afin d’optimiser les transmissions entre soignants

  • d’éviter les mesusages

  • de mieux gérer les pansements dans une optique d’économie de la santé

 

En plus : 

 

  • Pour les médecins ils seront capable : 

  • de développer des stratégies thérapeutiques 

  • de faire les liens entre les plaies et les traitements anti-douleur, l’alimentation, la clinique et la para-clinique

 

  • Pour les infirmiers ils seront capable : 

  • d’identifier les pansements les plus adaptés aux soins de la plaie

  • de savoir prescrire un pansement

  • d’optimiser les liaisons ville - hôpital

  • de développer des techniques de pose des pansements afin d’optimiser leur efficacité

 

  • Pour les aides-soignants ils seront capable :

  • de savoir analyser une situation clinique en lien avec leur rôle propre

  • d’effectuer des transmissions adaptées aux professionnels de santé afin d’anticiper les problèmes 

 

Méthodes pédagogiques :

Elles sont axées sur une pédagogie active et participative : apport théorique et analyses de situations concrètes issues des vécus des participants.

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